- Este día inicio la Jornada Nacional para conocer las propuestas e inquietudes de los maestros mexicanos en cuanto a los contenidos de los nuevos libros de texto gratuitos
El secretario de Educación de Colima, Adolfo Núñez González, aseguró que hasta el momento ha sido todo un éxito el análisis que se está desarrollando en la entidad, al igual que en todo el país, para que los docentes puedan aportar ideas y propuestas para mejorar a los nuevos libros de texto gratuitos que se estarán entregando a las y los niños mexicanos en el próximo ciclo escolar.
Además, precisó el docente colimense está ávido de participar activamente en los procesos educativos, “el maestro exige prácticamente que se le regrese el papel como líder de la comunidad de su entorno, la vinculación del padre de familia y participación de docentes en la modificación para darle otro carisma a la educación de cómo se percibe en el aula, de la escuela con sus alumnos y como se le da el trato a alumnado de acuerdo a la nueva filosofía de la escuela mexicana”.
Recordando que la nueva cultura de la escuela mexicana es “buscar la forma de dar ese enfoque humanista, el niño al centro, tener la posibilidad de recordar que nuestro trabajo no es con frutas, ni verduras, no estamos empacando alimentos, sino hablamos de conciencias y niños formadores, de esas nuevas generaciones que tenemos que trabajar con eso que se ha perdido y que son los valores”.
Con esto, mencionó, se busca formar ser parte de esa franja de las nuevas generaciones, “l niño se enseña a respetar a sus abuelos, al árbol, a su mascota, es un niño que se enseña a respetar la vida. De esta manera quien aprende a respetar la vida sea animal o vegetal, también respetará la vida de un ser humano, la integridad física de quien está frente de él y que en esta parte eso está perdida que cualquier persona por 500 pesos o mil pesos le quita la vida a alguien sin tentarse el corazón”.
Adolfo Núñez consideró que, dentro del nuevo planteamiento educativo, es necesario inculcar dentro de las aulas, y donde se integren en los libros de texto gratuitos impulsar la cuestión socioemocional de los alumnos, no solo en cuanto a violencia, sino también recordando que durante dos años se tuvo a las y los niños en su hogar las 24 horas por la pandemia y esa situación también ha afectado esa situación socioemocional de las niñas y niños.
“Esa es la parte que se busca como trabajadores de la educación por más avanzada que esté la tecnología siempre se ocupará la figura del docente cerca del alumno y que conoce las emociones del niño o niña, esa parte de la cuestión socioemocional queremos manejar incluso con asignaturas que lleven la aplicación al 100 por ciento”, refirió.
